wafa

 

 

ASSOCIATION DES PARENTS D’ENFANTS  EN DIFFICULTES MENTALES (WAFA).

B.P. 50 BIS CITE DAKSI ABDESLAM.  Tél : 062 31 68 69. 

 

                                                                                 

 

  AGREMENT n°: 2198

 

  CPA  331 41 8033 9911.

 

ASSOCIATION-WAFA@CARAMAIL.COM

 

 

 

 

 

                     Projet d’un établissement spécialisé pour enfant Autiste.

 

 

 

                                Le projet d’un établissement spécialisé pour enfants autistes à vocation sociale, représente un engagement vis-à-vis des bénéficiaires auxquels il rend service. Ce projet est centré sur l’avenir et la promotion de la personne autiste.

 

                                  L’Association des parents d’enfants autistes (Wafa) qui s’engage à gérer un établissement à caractère social s’inscrivant dans les dispositifs réglementaires.

 

Cette structure vient combler l’absence d’établissement chargé de la prise en charge des enfants autistes.

 

L’Etablissement offre une intervention éducative à une population composée d’enfants autistes dont l’âge varie entre trois (O3) et quinze (15) ans.

 

Cette structure constitue en soi une alternative à la prise en charge dans un établissement spécialisé pour handicapés mentaux, et le service de pédopsychiatrie qui accueille dix (10) enfants sur une liste d’une centaine d’enfants.

 

Le programme proposé tiendra compte des besoins spécifiques des enfants autistes dans le domaine des apprentissages de l’autonomie fondamentale et de la socialisation.

 

La structure à travers une orientation pratique et activiste compte développer des projets éducatifs individuels.

 

Pour cela, elle est appelée à travailler en partenariat, avec le secteur social, la santé, les associations nationales et internationales qui s’intéressent à la personne en difficulté et en particulier à l’enfant autiste, qui sont à même d’apporter leur aide et leur contribution pour la concrétisation de ce projet ; au plan matériel, et dans la formation spécialisée du personnel d’encadrement.

 

 

PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT

 

L’établissement s’inscrit dans une orientation pédagogique, il est composé d’un appartement  ou deux loué par l’association.

 

La population accueillie est au nombre de vingt (20) dans un premier temps.

 

 

METHODOLOGIE DE TRAVAIL

 

L’action familiale : La famille constitue un partenaire incontournable dans le projet de prise en charge de l’enfant autiste. Une interaction très étroite entre la famille et l’équipe éducative est une priorité, basée sur l’échange d’information.

 

Il est prévu un travail de guidance parentale, qui permet de mener un travail d’écoute, d’aide psychologique auprès des parents présentant un besoin d’aide pour surmonter leur angoisse. Les parents seront invités à  la mise en œuvre de l’Apprentissage des autonomies de base (apprendre à manger seul, s’habiller, sortir……

 

Les objectifs à court, moyen et long terme de la prise en charge de l’enfant autiste sont établis ensembles (parents et équipe éducative).

 

UN PROJET EDUCATIF INDIVIDUALISE.

 

Le projet éducatif est élaboré en partenariat avec les parents à partir des bilans après l’admission et l’accueil de l’enfant.

 

La mise au point du projet éducatif individualisé doit se faire par étape :

 

                _ Evaluation initiale.

 

                _ Modalités pratiques de la prise en charge :

 

·        Programme éducatif proposé.

 

·        Matériels de travail.

 

·        Exercices proposés.

 

·        Evaluation.

 

 

L’ORGANISATION :

 

Les personnels :

 

Dans un premier temps la structure compte recruter deux psychologues cliniciens. Quatre  (O4) éducateurs spécialisés option handicap mental. Un  (01) psychomotricien. Quatre  (04) éducateurs polyvalents. Un (01) agent de nettoyage.

 

 Le personnel d’encadrement sera choisi parmi les personnes ayant bénéficié d’un cycle de formation dans le domaine de l’autisme.

 

 

MOYENS MATERIELS NECESSAIRES A LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET :

 

Equipement et mobilier administratif :

 

Direction : Bureau, fax.

 

Secrétariat : Bureau, micro-ordinateur, Bloc de rangement des dossiers des enfants, fichiers, imprimante, photocopieur.

 

 

Equipement pédagogique :

 

Bureau du psychologue :

 

_ Chaises (03).

 

_ Miroir mural 1,50 m x 50 cm.

 

_ Armoire de rangement des tests, jeux éducatifs….. (Insonorisation totale du local).

 

 

 Ordinateurs (04).

 

 Manuel scolaire.

 

 

 

Salle de psychomotricité :

 

_ Moquette.

 

_ Tapis de relaxation.

 

_ Tapis de sol.

 

_ Un grand miroir.

 

_ Tambourins.

 

_  Puzzle.

 

_  Jeux de perles.

 

_ Jeux de visions.

 

_ Les ballons différentes dimensions.

 

_ Escaliers gradués.

 

_ Marches en bois.

 

_ Jeux d’encastrement.

 

_ Jeux d’exercices.

 

_ Radio cassette.

 

Et autre matériel de rééducation.

 

 

Salle pédagogique :

 

_ Tables scolaires individuelles.(20)

 

_ Chaises maternelles.(20)

 

_ Armoire.(08).

 

_ Moquette.

 

_ Tableau (04).

 

Echelles de développement utilisées avec les autistes :

 

_ Schopler :profil psycho éducatif (P.E.P.R).

 

_ Rambert et coll. : Echelle de comportement et d’adaptation. 1975.

 

_ Vineland : échelle de maturité sociale Dall révisé en 1984 ;

 

_  Inventaire Développemental NAS (National Autistic Society)

 

 

LA CUISINE  ;

 

_ Frigidaire.

 

_ Cuisinière.

 

_ Les tables de réfectoires.

 

_ Bancs.

 

_ Matériels de cuisine.

 

 

N.B.* Le loyer du local.

 

        * Les salaires.

 

         *UN moyen de transport est également indispensable pour le transport des enfants        et en particulier les cas lourds